今天下午第一节课,我给我班学生上了一节体育课,下课后,学生大呼:“范老师,我‘恨’你呀!”我听后哈哈大笑。
因学校本周开展优质课比赛,由于老师调课的原因,体育课调到了下午第一节上,偏偏下午体育老师支教不在学校,我就自报奋勇当上了我班娃们的体育老师。我先向郑老师请教了本节课按照他的进度该上什么内容,郑老师告诉我,要测4oo米。我心里有数啦。读报结束后,我给孩子们说下去上体育课吧,今天的体育课由我来给大家上。娃们高兴得一蹦三尺高。来到操场,集合、整队、问好、宣布本节课的内容,然后做准备活动。测试马上就要开始,突然我发现自己忘记向郑老师借秒表了。唉,真是不专业。娃们看见了我的尴尬,忙安慰我说:“范老师,我们这节课练习跑4oo米吧,等下节课让郑老师给我们测试。”我说:“好吧。”我让男女生自由组合,四人一组,给他们讲清楚起点和终点。第一次4oo米跑,每组间隔1o米左右,后一组的追上前一组的是英雄。想当英雄的一马当先,奋力追赶,其它的学生轻轻松松地跑下来。我一看不行,没有起到锻炼的作用,我的给娃们上上劲,我告诉他们4oo米跑步既比速度又要比耐力,像他们这样跑下来成绩肯定不好,只有好好练习,才会出好成绩。娃们在我的鼓动之下跃跃欲试。抓紧时间进行第二次4oo米跑。第二次跑每组之间相隔3o米,我让女生先跑,男生观察谁跑得最快,跑步的姿势正确。然后男生跑女生观察。我和女生站在起点看见男生跑完4oo米后东倒西歪的躺在终点,大家哈哈大笑起来,还有的女生对男生指指点点:看,李顺鑫躺在地上起不来了;看我们班的三个胖子跑得多带劲呀。趁热打铁进行第三次4oo米跑,娃们听说还要跑,纷纷向我提意见:范老师,我们快累死啦!范老师,太不公平啦,我们跑,你看着。老师,我的心跳在加快。老师,我大脑严重缺氧。
老师,我要上厕所......哈哈,什么理由都出来啦。我说:“这时候才是考验自己的意志力是否坚强,能否坚持到底关系到自己是英雄还是狗熊。想当狗熊的可以不跑。”激将法真有用,大家纷纷表示要坚持跑完第三次4oo米。第三次跑我让两组合成一组跑,其效果比前两次还要好。人多竞争力大,也可能是因为韧带、肌肉已经拉开,娃们跑得更轻松,速度更快啦!也看不到像前两次跑到终点就坐在地上的现象了。
校园里飘扬着悦耳的下课音乐,同学们簇拥着我回到教室,他们边走边说:“范老师,你太狠了,我们三天也没有今天这一节课跑得多。”我听见娃们说的话,会心地笑了。
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